新型工业化调研提纲，新型工业化调研提纲怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新型工业化调研提纲的问题，于是小编就整理了3个相关介绍新型工业化调研提纲的解答，让我们一起看看吧。

新中国成立后发展农业采取了哪些重大措施？

953一五计划， 1960八字方针，大跃进、对农业、资本主义工商业的三大改造、手工业，统称一化三改。

也是过渡时期总路线，一大二公。1958社会建设总路线，调整、巩固、充实、提高 1978十一届三中全会。工业化

从1947年开始就颁布土地法大纲，废除封建土地所有制，极大调动了广大农民的生产积极性，促进了农村生产力的发展。

建国后，继续推行改革。到1952年，实行农业社会主义改造，一定程度适应了当时社会力的发展，农业经济继续发展。

到了1958年，人民公社制度开始建立，农业生产力开始衰退。直到1978，实行家庭联产承包责任制，农业生产力才又复苏。

从1947年开始就颁布土地法大纲，废除封建土地所有制，极大调动了广大农民的生产积极性，促进了农村生产力的发展。

建国后，继续推行改革。

到1952年，实行农业社会主义改造，一定程度适应了当时社会力的发展，农业经济继续发展。

到了1958年，人民公社制度开始建立，农业生产力开始衰退。

直到1978，实行家庭联产承包责任制，农业生产力才又复苏。

阿比法的改革内容是？

20世纪70年代中期，法国又进行了教育体制和课程的改革。1975年7月11日，法国颁布了由当时的教育 部长勒内・阿比命名的教育法律，被称为《阿比法》。该项法律不仅规定了法国的普通教育体制，同时颁布了统一的小学和初中教学大纲和课程计划。

该法律的出发点是要“重建法国教育制度，使其适应当今世界，特别是适应急剧发展的工业化和城市化社会的新需求。

为此，应简化教育的组织结构，使其更加灵活和促进学习机会的均等，以便在缩小社会的不平等中能真正发挥作用。”

目的是“促进儿童的充分发展，使他们获得知识，为他们未来的职业生活和履行公民义务做准备。”

该法依据当时法国经济与社会发展的需要，改革了小学、初中与高中的学制、课程设置、培养模式等，使青少年学生文化水平得到了普遍提高，为以后进一步接受普通教育和职业教育奠定了基础，这次改革确定了法国现行的普通教育体制。

1950年6月颁布的土地大纲？

1950年6月，中央人民政府颁布了《中华人民共和国土地改革法》，划定土改的目的是废除地主阶级封建聚敛的土地所有制，实行农民的地皮所有制，解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开发道路。根据建国后的新形势确定了土改的新政策。看待富农，由解放战争时期征收富农多余地皮财产的政策改变为保存富农经济的政策，这有利于伶仃地主、保护中农，稳定民族资产阶级，有利于土地改革活动的顺利完成和迅速恢复发展农业生产。土地改革的总路线和总政策也调解为：依靠贫农、雇农，连合中农，中立富农，有步骤有分别地清除封建剥削制度，发展农业生产。

　　地皮制度的根本变革，消灭了封建的生产关系，宽大农民获得政治上和经济上的翻身；解放了农村生产力，极大地变更了农民的生产积极性，为人民解放战争的胜利提供了物质基础；工农联盟得以牢固，推动了农村人民政权建设；为农夫走互助合作的道路，发展农业互助经济，创造了必要的前提；宽大农村的社会性质发生了根本性的变革，伴随基层政权的建立，新民主主义社会在农村开端确立。

到此，以上就是小编对于新型工业化调研提纲的问题就介绍到这了，希望介绍关于新型工业化调研提纲的3点解答对大家有用。